四年级奥数数字规律难题

在一个阳光明媚的下午，四年级的小明正在为他的奥数作业头疼。题目是找出一系列数字的规律，并用这个规律预测下一个数字。

小明看着这些数字：2, 4, 7, 11, 16... 他挠了挠头，心想：“这到底有什么规律呢？”他拿出笔和纸，开始尝试找出这些数字之间的关系经过一番努力，小明发现了一个惊人的规律：每个数字都比前一个数字多3，然后再多4，再多5，再多6... 也就是说，每次增加的数都在逐渐增加1。

小明兴奋地叫道：“我找到规律啦！”他立刻用这个规律预测了下一个个数字。

小明把他的发现告诉了妈妈，妈妈笑着夸奖他说：“你真聪明，小明！这个规律叫做数列，在数学中非常重要哦。”

小明听了，心里美滋滋的，觉得自己像个小数学家一样。他决定以后要更加努力学习数学，探索更多的奥秘就这样，小明在奥数的世界里越走越远，他的好奇心和对知识的渴望让他不断前进。而那个数字规律难题，也成为了他成长道路上的一次美好回忆。