四年级上册求速度的应用题及答案：掌握速度概念，启迪思维之旅

"速度"，一个在物理学中常见的概念，对于四年级的学生来说，也许还略显抽象。然而，通过应用题的形式，我们可以让学生在解决问题的过程中，理解和掌握速度的概念，感受数学与生活的紧密联系。

"小明骑自行车去图书馆，每小时行15公里，往返图书馆需要2小时，请问小明去图书馆的路程是多少公里？" 这是一个典型的求速度的应用题。首先，我们需要明确速度的概念，速度是单位时间内通过的路程。由题可知，小明每小时行15公里，往返图书馆需要2小时，那么小明去图书馆的时间就是1小时。接下来，我们就可以通过速度乘以时间来计算路程，即15公里/小时 × 1小时 = 15公里。所以，小明去图书馆的路程是15公里。

再来看一个例子："小华乘火车去北京，全程需要24小时，火车每小时行驶80公里，请问小华乘火车去北京的距离是多少公里？" 这个题目也是求速度的应用题。同样，我们首先需要理解速度的概念，然后根据题目中给出的速度和时间来计算路程。火车每小时行驶80公里，乘以24小时，即80公里/小时 × 24小时 = 1920公里。所以，小华乘火车去北京的距离是1920公里。

通过这两个例子，我们可以看出，求速度的应用题其实并不复杂。只要我们理解了速度的概念，掌握了基本的数学运算，就能够轻松解决问题。同时，这样的题目也能够让我们感受到数学与生活的紧密联系，启迪我们的思维。

总的来说，求速度的应用题是数学学习中的一部分，通过解决这样的题目，我们不仅能够理解和掌握速度的概念，还能够培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。所以，让我们一起开启思维之旅，探索数学的奥秘吧！